que faire le dernier jour de classe maternelle

Re Que faites-vous la dernière semaine? A partir de vendredi prochain, on passe en "régime allégé". Vendredi matin, on bosse, mais vendredi après-midi, la prof de sport a organisé un spectacle en "interne", où chaque classe montre aux autres les danses folkloriques apprises durant l'année. Lundi, on va bosser normalement à peu près Cay est ce sont les vacances. C’est son dernier jour. Mais aujourd’hui, c’est différent. C’est son dernier jour d’école, certes, mais c’est aussi son dernier jour à la maternelle. Je l’avais réalisé, oui, et je savais que ça allait me faire un pincement au cœur. Mais pas à ce point. Voilà que les larmes me montent aux yeux. Lesparents qui le souhaitaient, pouvaient d’ailleurs visiter le nouveau bâtiment le dernier jour de classe. Et chacun d’y voir de magnifiques salles, très claires, et un agencement bien Articleinvité rédigé par Valérie du site Chez Val 10. Les vacances arrivent et, en cette fin de période très longue et très chaude, il est difficile de maintenir la concentration et la motivation des élèves. C'est le moment de proposer des révisions ainsi que des activités originales et ludiques qui vont permettre de revoir une partie du programme et de faire Bonjour je suis assistante maternelle je garde un petit garcon et sa soeur depuis deux ans , cette annee il y a eu un retard de trois mois qui a ete regle en juillet depuis je n'ai plus ete paye aujourd'hui 19 octobre je lui en ai fait la remarque , elle a pique la mouche ,a repris ses enfants et,repartie en colere.Ce que je comprends pas,c'est que je reçois les fiches de Site De Rencontre Femme Americaine Gratuit. Vous avez peut-être déjà entendu votre collègue de langues mentionner son Deputy teacher ou son Teacher assistant ? Pourtant, qui dit rituels de classe ne dit pas forcément professeurs de langues vivantes 🙂 ! Et comme la rentrée est l’occasion idéale pour mettre en place de nouveaux rituels de classe, on vous donne quelques idées 😉 1/ Le rituel de classe en quelques mots2/ Des rituels de classe pour débuter le coursa Des rituels de classe pour revoir les acquis du cours précédent de manière ludiquePassword please!Le Deputy teacher ou Teacher assistantLe quiz avec PlickersLes flashcardsLa phrase du jourb Des rituels pour éveiller la curiosité intellectuelle de vos élèves et enrichir leur cultureUn jour, une…Le Mystery Bag3/ Des rituels de classe durant le cours les intermèdes4/ Des rituels de classe pour clôturer le coursLa note de fin de coursLes trois mots-clésLa météo de la classe 1/ Le rituel de classe en quelques mots Un rituel de classe est une pratique récurrente à but pédagogique qui revient à un moment bien défini du cours. Il prend souvent une forme ludique qui peut évoluer au cours de l’année. Instaurer un rituel permet avant tout de favoriser et de réguler certains comportements des élèves à des moments clés. Un rituel revient à chaque heure de cours la répétition et la stabilité du cadre permettent aux élèves de se sentir protégés et de focaliser leur attention car ils s’appuient sur du connu ». Ces automatismes permettent d’établir un climat de sécurité psychologique propice à l’apprentissage en banalisant les situations où les élèves prennent la parole, demandent de l’aide, posent des questions. C’est le moment pour eux de faire des erreurs sans se sentir pénalisés par le groupe, le moment de prendre des risques et d’expérimenter. Voici des idées que vous pouvez adapter – et adopter ! – quelle que soit votre discipline ! 2/ Des rituels de classe pour débuter le cours Établir un rituel court dans les toutes premières minutes, c’est un gain de temps assuré pour mettre en place une situation d’apprentissage collective. Saluer les élèves un par un lorsqu’ils entrent en classe, faire l’appel, réactiver les notions du cours précédent sont les incontournables que nous pratiquons tous au quotidien. Pour ce qui est de la réactivation des acquis, pourquoi ne pas jouer sur la forme pour mieux capter l’attention des élèves ? a Des rituels de classe pour revoir les acquis du cours précédent de manière ludique Password please! Ce rituel sera pour votre classe ce que le portrait de la grosse dame est à Harry Potter celle qui demande le mot de passe pour entrer dans le dortoir de Gryffondor ! On vous explique pour commencer le cours, vos élèves doivent donner un mot de passe 😉 Affichez une question, une image, un document, une œuvre en lien avec le cours précédent vos élèves doivent trouver le mot de passe en prélevant des indices sur ce que vous avez affiché. À vous ensuite d’interroger les élèves. Le mot de passe peut être une date, le résultat d’un calcul, le résultat d’une expérience, un théorème, un mot clé à retenir, un mot qui correspond à une définition… Pour établir une progression et ne pas lasser les élèves, il peut être intéressant de les impliquer et de leur demander de préparer eux-mêmes l’indice à afficher au tableau. Le Deputy teacher ou Teacher assistant À chaque heure de cours, un élève différent vous assiste. Au début du cours, le Deputee teacher peut par exemple tirer au sort 4 élèves à qui il devra poser des questions qu’il aura préparées et mémorisées. Il est évalué sur la pertinence de ses questions et les élèves interrogés, sur leurs réponses. En langue, on commence progressivement par les salutations, la date, la météo, le nombre d’absents puis les questions se complexifient au fur et à mesure de l’acquisition du vocabulaire. La variante pour les autres matières Pendant le premier trimestre, vous présentez 5 à 10 choses à savoir sur le cours précédent ou un sujet donné et vous posez trois questions aux élèves. Le second trimestre, c’est à un des élèves de préparer les 10 choses à savoir ainsi que trois questions à poser à la classe. Un rituel parfait pour responsabiliser les élèves tout en sollicitant leur mémoire 😉 Le quiz avec Plickers Plickers est une application pour tablette, ordinateur ou smartphone. Effet waouh garanti pour vos élèves grâce à l’attrait du numérique ! L’application vous permet de créer un quiz et d’associer une réponse à un symbole. Vous imprimez les symboles sur des feuilles de papier que vous distribuez à chaque élève. Pour donner leurs réponses, les élèves lèvent leur feuille il vous suffira de prendre en photo – avec un téléphone ou une tablette – votre classe et donc les symboles montrés par vos élèves pour enregistrer leurs réponses ! Vous pourrez ensuite consulter les taux de bonnes ou mauvaises réponses sur l’application afin de voir si les notions sont bien Plickers En bonus, voici deux autres super applications qui vous permettront également de faire des quiz. Testez-les toutes avant de vous lancer afin de trouver celle qui vous convient le mieux 😉Découvrir Kahoot! – Découvrir Quizlet Les flashcards D’un côté de la carte, une image ; de l’autre côté, le mot qui correspond. Les flashcards sont souvent utilisées par les professeurs de langues pour faire mémoriser le vocabulaire aux élèves commencer l’heure en montrant les images et en interrogeant les élèves sur leur signification permet de mieux ancrer les mots et les sonorités. Il est possible d’adapter les flashcards en Histoire, en utilisant les images de personnages, de lieux, d’évènements historiques, etc. Vous pouvez également créer des flashcards sans images d’un côté un terme, une date ou une formule de maths, de l’autre aa définition. La phrase du jour Ce rituel est particulièrement intéressant pour l’enseignement des langues vivantes et du Français au collège. Au début de la séance, vous dictez une phrase que les élèves doivent noter. Les élèves devront indiquer la classe grammaticale de chaque mot et la fonction des différents groupes de mots. Les phrases ne sont pas choisies au hasard mais suivent une progression chaque semaine vous pourrez ajouter une nouvelle nature et une fonction grammaticale liée. Ensuite, un élève est invité au tableau pour inscrire la phrase et ses réponses. b Des rituels pour éveiller la curiosité intellectuelle de vos élèves et enrichir leur culture Un jour, une… Un jour… une citation, un mot, une œuvre, un poème, une découverte scientifique, une invention, un lieu, un auteur… Les possibilités sont nombreuses pour toutes les matières ! Au second trimestre, vous pourrez demander aux élèves de se prêter au jeu en réalisant eux-mêmes une courte présentation et en lançant une discussion. L’avantage, c’est que cela leur permet aussi de travailler l’oral 😉 Le Mystery Bag Le Mystery Bag est un rituel qui concerne principalement les enseignants en langues un élève apporte un objet, le cache dans un sac et les autres doivent lui poser des questions pour trouver ce que c’est. Voici donc de quoi enrichir le vocabulaire avec de nombreux adjectifs ! 3/ Des rituels de classe durant le cours les intermèdes Véritables points de repère pour les élèves, les intermèdes permettent d’identifier les différentes situations d’apprentissage tout en évitant les situations flottantes. Passer du cours aux activités, du travail de groupe au travail individuel, de la lecture silencieuse à la discussion… Certains rituels peuvent passer inaperçus auprès des élèves, mais ils ont un impact fort en tant que césures identifiables dans la séance. Cela peut être une phrase d’encouragement bonne chance » pour commencer une présentation orale, un signal sonore pour marquer la fin d’une lecture, ou le fait de retourner un sablier pour le début d’un travail par équipe. Des repères stables dans la gestuelle pour les consignes, la répétition, la correction par les pairs peut vous faire gagner un temps précieux. La structuration du tableau, des codes couleurs et des symboles utilisés au tableau, fait également partie de ces micro-rituels qui ont leur importance pour cadrer les différentes étapes de votre cours. On peut même imaginer établir un rituel pour les élèves les plus agités, en leur aménageant un espace qui leur permettra de se calmer et de se recentrer. Si vous souhaitez aller plus loin, voici une petite vidéo d’un de nos auteurs de Français, Bruno Vergnes, qui a aménagé sa classe en fonction des besoins de ses élèves ! Et on a trouvé cela tellement passionnant que nous avons écrit un article sur l’aménagement de l’espace de la classe 🙂 4/ Des rituels de classe pour clôturer le cours Dix minutes avant que la sonnerie ne retentisse, c’est le moment de revenir sur ce qui a été vu en cours en faisant une synthèse et de donner les consignes pour les devoirs. C’est aussi le bon moment pour échanger avec vos élèves 🙂 La note de fin de cours On peut interroger deux ou trois élèves pour qu’ils notent au tableau les notions qu’ils ont jugées importantes durant l’heure. Cela les entraine notamment à la réalisation de fiches de révisions, les habitue à s’autoévaluer sur ce qu’ils ont retenu du cours, et surtout, leur apprend à hiérarchiser l’information 🙂 Les trois mots-clés Ce rituel reprend le principe du précédent, dans une version plus rapide. À la fin de votre séance, les élèves sont invités à choisir et noter 3 mots-clés qui leur permettront de se rappeler le contenu du cours. Les mots-clés sont propres à chaque élève. À la séance suivante, l’enseignante demande à certains élèves de partager leurs mots-clés à la classe afin de réactiver les notions abordées la séance précédente. La météo de la classe À l’aide de symboles météo ou bien d’émojis imprimés et affichés au tableau, le professeur et les élèves doivent établir le climat de classe du jour. Un bon moyen de discuter des raisons d’un climat de classe orageux ou encore, d’encourager et de féliciter les élèves lorsqu’ils se sont bien comportés. Nous avons hâte de savoir si vous avez déjà testé ces rituels de classe, si vous en connaissez d’autres, ainsi que votre ressenti à ce sujet. N’hésitez pas à écrire vos anecdotes dans les commentaires de cette article juste en dessous ! Et pour finir sur une note originale, voici une vidéo sur l’introduction de la méditation auprès de collégiens. De plus en plus d’enseignants méditent avec leurs élèves avant le cours, c’est le cas aussi de trois de nos co-auteures ! Vous pouvez retrouver leurs témoignages par ici. Ces articles pourraient également vous intéresser Les clés pour mieux mémoriser Repenser l’aménagement de la classe L’interview de Marie-Hélène Fasquel Nous vous souhaitons une très bonne rentrée !À bientôt sur Profpower 🙂 Brigades, ZIL, remplaçants, le démarrage est primordial !! Quand on arrive dans une nouvelle école, il y a plein de choses à faire et à penser très vite. Il faut être efficace tout de suite. En fait, parfois le problème, c’est déjà juste d’arriver jusqu’à l’école. Alors, avant de partir, n’oubliez pas votre repas de midi votre portable et le numéro de téléphone de l’école où vous vous rendez un GPS ou à défaut une carte routière ou un plan imprimé avant de partir l’adresse de l’école en option affaires pour faire du sport, affaires de piscine => pour ma part, je n’étais pas forcément avertie à l’avance lorsqu’il y avait piscine donc il faut être prêt tout le temps au cas où ». D’un point de vue pratique, dans nos petits villages de campagne, l’école se trouve souvent juste à côté de la mairie ou de l’église. Ceci dit, les groupes scolaires plus modernes sont souvent excentrés et parfois très mal indiqués. Renseignez-vous avant de partir. A l’école Quand vous arrivez enfin dans l’école, armez-vous de votre plus beau sourire et repérez les points stratégiques les toilettes, la photocopieuse, la machine à café et le micro-ondes ; ainsi que les informations stratégiques horaires de récré, horaires de sortie, fonctionnement cantine/garderie/bus. Une fois en classe, vous ne pourrez plus gérer tous ces problèmes pratiques alors il faut les gérer avant. Parfois, par manque de temps, cela se fait en marchant dans les couloirs accompagnés du directeur ou d’un collègue pour rejoindre la salle de classe dans laquelle les élèves vous attendent déjà. Il faut être attentif et enregistrer très vite toutes les informations. Dans la classe Ce qui est primordial c’est que les élèves comprennent très vite qu’avec vous aussi ils vont travailler. Donc on règle les problèmes pratiques et hop, au boulot !! Dès l’entrée en classe, il faut donc gérer rapidement les fameux problèmes de cantine/garderie/bus. A moins que cela ait été fait avant votre arrivée. Ensuite, il est important de se présenter, d’expliquer pourquoi on est là et de faire l’appel, éventuellement de demander aux élèves de se présenter. Bien évidemment, sur un remplacement court, il est difficile de connaître les élèves et de pouvoir les appeler/interroger au besoin. Pour cela plusieurs solutions fabriquer une étiquette avec son prénom. Le mieux est d’avoir un modèle pour que ça aille vite. réutiliser les étiquettes fabriquées par un autre remplaçant que le prévoyant PE de la classe aura soigneusement conservées. utiliser les étiquettes d’anglais s’il y en a et prendre l’option d’appeler les élèves par leur prénom anglais pour la journée. les faire tout simplement écrire leur prénom sur leur ardoise. C’est l’option que j’avais personnellement choisie ces dernières années pour une question de rapidité. Au boulot Une fois tous ces détails pratiques mais primordiaux réglés, mettez les élèves au travail immédiatement. Un travail individuel, silencieux et en autonomie et pour cela je vous donnerai bientôt des pistes pour chaque niveau. Cette partie de la journée est décisive pour la suite. Pourquoi ? Parce que cela permet de montrer aux élèves que vous attendez d’eux un comportement d’élève et un travail sérieux. Parce que c’est le moment pour vous de vous pencher sur la question de l’organisation de la journée. C’est-à-dire que c’est le moment de regarder l’emploi du temps, d’éplucher les cahiers du jour, les fiches en attente sur le bureau, le mot éventuel laissé par l’enseignant, les outils dont disposent la classe etc. Parce que ça vous laisse le temps de souffler 3 minutes et de vous poser un peu pour réfléchir et anticiper sur la suite. Voilà pour le démarrage. Évidemment avec des maternelles, le déroulement est différent. Mais en maternelle, bien souvent, pour nous aider, nous avons les supers-ATSEM. Merci à elles Vous voilà armés pour le démarrage de journées de remplacements non prévus. Nombre de ces conseils restent valables pour les remplacements prévus très peu de temps à l’avance. La différence se joue surtout sur le temps que vous avez eu ou non le matin avant la classe pour discuter avec les collègues et prendre connaissance du fonctionnement et de l’école et de la classe. Illustrations Mysticlolly et Jack Koch Cet article a été le coup de de trois autres blogueurs. Merci à eux !! Cliquez sur les images pour aller les lire. Sur le même thème Navigation de l’article Le premier jour est trés important. Les familles sont en attente de reconnaissance et de disponibilité. il faut avoir du temps à leur consacrer tout en sachant les accueillir toutes. Dans notre école, cela fait plusieurs années que nous pratiquons la rentrée échelonnée ,c'est à dire que les élèves sont répartis sur deux journées, ainsi il s'agit de recevoir uniquement la moitié de la classe. Tout le monde est gagnant. L'organisation matérielle doit être pensée, et bien organisée. C'est pourquoi je donne à lire, à voir et à écouter. Scénario exemple Une famille arrive, je les accueille avec le sourire et je m'adresse d'abord à l'enfant pour qu'il sache que c'est lui qui m'interesse, que c'est avec lui que je vais être et je lui donne sa place dans cette nouvelle communauté . De plus, cela me permet de voir à quel niveau de langage il se trouve et la manière dont il aborde un évènement nouveau. Ensuite je demande systématiquement la permission signée de prendre des photos de l'enfant au cours de l'année j'utilise beaucoup ce support pour travailler le langage. Puis je donne aux parents tous les documents administratifs feuille de renseignements sur l'école, demande d'assurance... qu'ils pourront consulter chez eux. Ensuite ,ils vont devoir aider leur enfant à choisir une image à mettre à son porte-manteau, l'enfant devra la décorer à l'aide de gommettes , ou de crayons de couleur, ou de papiers à découper ou déchirer puis coller, pendant que l'enfant est occupé à sa tâche , je demande à l'un des parents de dessiner leur famille pour que ce dessin soit collé dans le cahier de liaison j'expliquerai plus tard comment je le conçois.C'est à la fois une façon de les maintenir quelque temps dans la classe afin que l'enfant ne se sente pas abandonné et aussi pour qu'ils soient occupés et oublient leur inquiètude , enfin ce dessin a une haute valeur affective qui permet à l'élève de sentir le soutien de sa famille pour son entrée dans la vie scolaire. Chaque famille est prise ainsi au plus près , se sent reconnue , écoutée, mise en confiance. Alors le moment est venu de se quitter mais les conditions mises en place le permettent en toute assurance. Il est rare que lors de ce premier jour des enfants pleurent au moment de la séparation, ils le font les jours suivants et notamment la seconde semaine. Une fois, les parents partis, je regroupe les èlèves et je joue un petit scénario avec la marionnette de la classe. Ce personnage est un vecteur indispensable dans une classe de petite section. Il captive l'attention et permet à chacun de s'identifier , bien entendu les aventures de notre marionnette résonnent de la vie quotidienne d'un enfant de 3-4 ans. L'année dernière , le scénario fut le suivant Le sac de Dalma la marionnette est posé sur ma chaise. Je demande qui a oublié son sac. A qui peut bien être ce sac en trop. Je leur demande de chercher et de regarder si nous n'avons oublié personne dans les coins jeux , dans le couloir, dans les toilettes cela nous permet de découvrir les lieux, je passe ma main dans la pochette accrochée au mur c'est l'emplacement pour ranger Dalma et j'en sors notre petite marionnette. Je le prends et lui demande de nous dire qui il est. Il refuse de parler. Il "parle " en faisant oui ou non de la tête. Comment réussir à le faire parler ? il s'agira de notre défi de la semaine. Après une récréation à laquelle je participe bien évidemment , je propose des ateliers d'activité plastique. Il est important que l'élève soit acteur le plus rapidement possible, les tensions s'apaisent dés que l'esprit est à la tâche. Les ateliers proposés sont au nombre de deux un que je supervise et l'autre qui est supervisé par l'ATSEM. Pour cette rentrée, je demande qu'ils décorent le dessin de leur famille en collant des gommettes tout AUTOUR, ou qu'ils réalisent une peinture type all-over c'est à dire mettre des couleurs sur toute la feuille , cette peinture servira de couverture pour leur cahier de liaison. Demain , j'expliquerai comment je programme mon travail et comment j'y introduis le respect des programmes de l'école maternelle. Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous Il y a une semaine, déjà... Pour ce dernier jour de classe, plutôt que de ne rien faire en classe, justement, j'ai préféré sortir. On est allés passer toute la journée sur les terrains de tennis. Romain était venu m'aider, il avait préparé des petits ateliers pour le matin où les élèves tournaient par groupes de deux. L'après-midi, on a organisé des échanges en balle mousse, mais quand même !, entre eux ou contre nous certains ont attendu ça toute la journée, de pouvoir "mettre une tôle à la maîtresse" ! et on a découvert que quelques uns avaient du talent. Si on peut en plus avoir donné envie de s'inscrire à la rentrée !... Sinon, pour changer on a aussi mangé. 14 élèves présents, 4 adultes, et... 5 gâteaux !... Y'en a une paire, en passant devant notre classe pendant l'année, qui disaient qu'on mangeait tout le temps, chez nous. C'est vrai, entre les anniversaires, les découvertes pendant les tribunes libres et autres goûters de Noël, on a eu pas mal de goûters. Il fallait donc que la dernière journée soit à la hauteur ! Et elle l'a été En plus d'être beau, il était excellent, ce gâteau ! Chantilly, fraise et ananas, humm... Bref, c'était donc une journée très sympa pour finir avec ces deux années ensemble même s'il me manquait 4 élèves - , au moins, on n'a pensé aux vacances qu'à la dernière demi-heure, de retour dans la cour de l'école. Ca nous aura évité quelques pleurs pas tous, hein, y'a une certaine petite blonde qui m'a eue en sortant !^^, pas comme l'année dernière où toutes mes nénettes me tombaient dans les bras à 15h... De retour à la maison, j'ai pu déballer tout ce que j'avais eu pour cette fin d'année. J'ai vraiment été pourrie-gâtée ! Un pot pourri, une bougie qui sent bon pour de vrai en plus !, des fleurs, de la confiture dont le pot m'a vaguement rappelé celui que j'avais fait l'année dernière p, un livre de confiture, du chocolat... Une nouvelle tasse pour le thé bientôt, je n'en achèterai plus !^^ Deux vases, dans le même style, et que j'aime beaucoup... Une journée bien remplie, autant en activité qu'en émotion ! N'empêche, ils vont me manquer, l'année prochaine... Je sens que je vais avoir du mal en septembre... Organisation de la classe 22 Mai 2017 Rédigé par PONS Tiphaine et publié depuis Overblog Chaque année, pour la rentrée, je remets à jour mes listes d'élèves dans différents tableaux qui facilite mon organisation de rentrée. þ La fiche de rentrée me permet d'accueillir les élèves et de cocher rapidement les infos importantes pour le fonctionnement de la journée.  Je laisse aussi un tableau à remplir pour les parents dans lequel ils doivent noter les numéros où les joindre et les personnes pouvant récupérer leur enfant avec leur autorisation je les garde ensuite toute l'année accrochés près de ma porte pour avoir toutes ces informations sous la main. þ Quand les papiers avec tous les renseignements demandés aux parents reviennent, je liste au fur et à mesure ce qui est bien rempli et ce qu'il manque à l'aide de cette grille Il faudra adapter ce tableau aux documents que vous leur confiez pour que cela soit efficient. þ Je réimprime aussi la liste de tout ce que je dois préparer et mettre en route à la rentrée pour ne rien oublier. A vous de les personnaliser ! J'espère que tous ces documents vous seront utiles. A bientôt ! I Liste de choses à faire à la rentrée, à personnaliser. Fiche de rentrée à personnaliser et à remplir Fiche pour pointer les documents de renseignements obligatoires, à personnaliser Fiche pour que les parents inscrivent leurs numéros de téléphone et les adultes autorisés à venir chercher leur enfant. Partager cet article Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous

que faire le dernier jour de classe maternelle